Изграждане на училищна СТЕМ среда в ОУ „Цанко Церковски“
Ново пространство за изследователи и откриватели в ОУ „Цанко Церковски“
В ОУ „Цанко Церковски“, гр. Мизия на 26.06.2026 г. бе официално открито създаденото STEM пространство. То е факт в изпълнение на проект, финансиран по Националния план за възстановяване и устойчивост, процедура за предоставяне на средства от механизма за възстановяване и устойчивост BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“, финансиран от Европейския съюз – NextGenerationEU. Със средства в размер на 92 779,53 евро са извършени ремонтни дейности, доставка на обзавеждане и доставка на оборудване (техника, учебни и образователни продукти).
Официални гости на събитието бяха г-жа Валя Берчева – кмет на община Мизия, г-жа Татяна Спасова – председател на Общински съвет на община Мизия, г-н Дилян Невлев – главен експерт „Образование“ в община Мизия, г-жа Дарина Стоянова и г-жа Йорданка Бадикова – директори на общинските училища в община Мизия, г-жа Славяна Русанова – председател на Обществения съвет на училището. Празничното събитие споделиха педагогически специалисти, ученици и родители.
Лентата на новоизградения STEM център срязаха кметът на общината, директорът на училището и учителите Даниела Димитрова и Диана Вичева, основен двигател при разработване на концепцията и нейното реализиране.
Новата образователна среда включва три съвременно оборудвани зали – по природни науки, математика и информационни технологии, както и обучителна и презентационна зала. Тя ще предостави на близо 200-те ученици в училището възможност да учат чрез практически дейности, експерименти и работа с модерни технологии.
По време на откриването учениците демонстрираха част от възможностите на STEM центъра и осигуреното оборудване. В учебното пространство по природни науки седмокласниците под ръководството на своя учител г-жа Диана Вичева оформих 5 станции и работиха с микроскоп, изследваха твърдост на вода и съдържание на метали в нея, измерваха ниво на шум в различни условия, изследваха съдържание на нишесте в различни продукти, демонстрираха работа VR очила.
В кабинета по математика и информационни технологии под ръководството на г-жа Славяна Славкова ученици от VІІ клас създадоха с помощта на програми и приложения покана за предстоящото училищно тържество по повод закриване на учебната година. Гостите получиха и изработен чрез 3D принтер ключодържател като спомен от това събитие.
В залата за презентации и обучения в STEM среда г-жа Даниела Димитрова представи на учениците тайните на криптографията и те усвоиха умения за създаване на тайни кодирани съобщения.
Училището вече разполага и с 3 ВОСКС (високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи). Това са модернизирани учебни пространства, оборудвани с интерактивни дисплеи, лаптопи и софтуер за стимулиране на STEM обучението.
Учебните пространства разполагат и с различни образователни комплекти и учебни пособия, чрез които да разширяват своите знания чрез опити, изследвания и наблюдение. Те могат да се ползват както в учебни часове, така и по време на извънкласни дейности
Целта на инвестицията е подобряване постиженията на учениците, насърчаване за нови методически похвати, свързани с проектно-базираното обучение, учебни експедиции и казуси. Учениците учат „чрез правене“, експериментиране на нови продукти, проектни идеи, развиване на цифрови компетентности.
Училищната общност изказва благодарност на всички партньори, с които заедно работихме по реализирането на този значим проект. Благодарим и нашите бивши ученици, които със своите познания в областта на дигиталните компетентности и модерни технологии подпомогнаха процеса по подготовка за откриване на центъра.
Искрено си пожелаваме в бъдеще това пространство да е място за среща на любознателността, откривателския дух, интереса към науката и тайните на света.
Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Основно училище „Цанко Церковски“, град Мизия и при никакви обстоятелства не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС и УО.
В ОУ „Цанко Церковски“, гр. Мизия е в ход изпълнение на проект, финансиран по Националния план за възстановяване и устойчивост, процедура за предоставяне на средства от механизма за възстановяване и устойчивост BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“.
Регистрационен номер на договора: № BG-RRP-1.015-1915-C-02
Срок на изпълнение – 36 месеца
Финансиране: 181 461,19 лв. (92 779,63 евро) по Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България, финансиран от Европейския съюз – NextGenerationEU
Кратко описание на идеята на проекта - Изграждане на училищна STEM среда за иновативни практики в обучителния процес, провокиране на творческо мислене в учениците, учителите, родителите и общността.
STEM центърът е преосмисляне на специализираните и компютърните кабинети в контекста на иновативните технологии и дизайнерско решение за интегрирано преподаване. Идеята е разработена в две направления - „Природни науки“ и „Математика и Информатика“, оформящи ЗОНА „ЦЕНТЪР ПО ПРИРОДНИ НАУКИ, ИЗСЛЕДВАНИЯ, ИНОВАЦИИ“. Ще се изградят учебни пространства - едно по природни науки, едно по математика и информатика и едно пространство за подготовка на STEM преподаване.
Ще се създадат 3 ВОСКС (високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи). Това са модернизирани учебни пространства, оборудвани с интерактивни дисплеи, лаптопи и софтуер за стимулиране на STEM обучението.
Целта на инвестицията е подобряване постиженията на учениците, насърчаване за нови методически похвати, свързани с проблемно-базираното обучение, учебни експедиции и казуси. Учениците учат „чрез правене“, експериментиране на нови продукти, проектни идеи, развиване на цифрови компетентности. Предвижда се провеждане на проектно-базирано обучение, обучение по научни теми, работа в екип, аналитично и новаторско мислене. Дейността на STEM центъра ще е насочена към 6 учебни предмета с фокус върху STEM:
- Математика;
- Компютърно моделиране и информационни технологии;
- Човекът и природата;
- Биология и здравно образование;
- Химия и опазване на околната среда;
- Физика.
Интегрираното учебно съдържание се базира на:
- интегрирани учебни модули;
- нови модули на учебно съдържание;
- нови извънкласни дейности, интегрирани във всяка една от лабораториите и др.